Ajouter une activité

L’activité base de données permet à l’enseignant et/ou l’étudiant de construire, afficher et faire une recherche dans une banque de fiches concernant tout sujet imaginable. Les types de format de ces fiches sont quasi-illimités ; avec images, fichiers, URL, caractères alphanumériques, etc.

Le Chat a l’avantage d’être synchrone, en mode simultané. Contrairement au forum et au courriel, la réponse est assurément rapide.

De plus, comme la fenêtre de chat est indépendante de la fenêtre principale de Moodle, elle peut être visible en même temps que d’autres activités. Voici quelques utilisations pédagogiques possibles :

• Pour assurer un dépannage concernant les examens ou les travaux à réaliser, en proposant une plage de disponibilité fixe pendant laquelle les étudiants éloignés du campus peuvent avoir des réponses.
• Pour les étudiants qui doivent exécuter des travaux d’équipe, car le chat peut être restreint aux groupes.
• Pour un professeur en dehors du campus, mais qui veut communiquer avec ses étudiants.
• Comme activité planifiée, pour les étudiants à distance qui habitent dans d’autres régions ou d’autres pays, pour leur permettre d’échanger sur la matière du cours ou sur leurs réalités respectives.
• Comme initiation au chat, aux outils des réseaux sociaux.
• Comme complément d’activités collaboratives, par exemple si un étudiant fait une modification dans un wiki ou un glossaire, il peut expliquer pourquoi.

Permet de recueillir des données auprès des élèves pour aider les enseignants à connaître leur classe et réfléchir sur leur propre enseignement. Les consultations sont prédéfinies (non modifiables)

L’activité Devoir est utile tant pour la remise de travaux en ligne que hors ligne.

• Utilisé en ligne, le devoir fournit un espace où les étudiants soumettent leur devoir à l’enseignant pour qu’il soit évalué, commenté et noté. Cette utilisation en ligne du devoir permet d’économiser le papier et est plus efficace que le courrier électronique.
• Utilisé hors ligne, le devoir peut servir à rappeler aux étudiants les tâches à réaliser pour les travaux hors ligne, comme pour les œuvres d’art, les présentations orales, tâches qui ne nécessitent pas de contenu numérique.

Permet de créer et d’administrer des sondages afin de recueillir de la rétroaction. Le feedback se différencie du Sondage par le fait qu’il vous permet de rédiger un questionnaire entier, et non seulement une seule question. Il se différencie également du Test par le fait que vous pouvez créer des questions qui ne sont pas notées. L’activité feedback est idéale pour procéder à l’évaluation du cours par les étudiants.

Le forum est sûrement l’une des activités les plus importantes d’un cours : c’est un endroit où les étudiants et les enseignants peuvent avoir des discussions par un échange de messages. Il existe quatre types de forums de base. Les forums peuvent être organisés de différentes façons et peuvent inclure une évaluation par les pairs ou par l’enseignant pour chaque message. Il est possible de joindre des fichiers aux messages publiés dans le forum.

Généralement, les messages d’un forum sont affichés dans le forum et sont envoyés par courriel aux utilisateurs abonnés au forum. Les messages peuvent être modifiés durant 30 minutes avant d’être envoyés par courriel. S’il le souhaite, l’enseignant peut imposer l’abonnement de tous ses étudiants à un forum.

L’activité Glossaire permet aux participants de créer et d’organiser une liste termes accompagnés de leur définition, à la manière d’un dictionnaire.

Les termes peuvent être consultés sous divers formats et l’utilisateur peut effectuer des recherches de termes dans le glossaire. Les termes peuvent être classés en catégories. Les termes qui se trouvent à la fois dans le glossaire et ailleurs dans le cours seront mis en évidence si la fonction de lien automatique est activée.

Présente une série de pages HTML à l’étudiant qui doit normalement procéder à un choix quelconque qui le mène à une page spécifique dans la leçon. Dans la plus simple forme de page d’une leçon, l’étudiant peut cliquer sur un bouton ‘Continuer’ au bas de la page, ce qui le dirige à la page suivante de la leçon.

L’outil externe permet aux participants d’interagir au format LTI (Learning Tools Interoperability). Il permet la communication entre diverses applications et outils e-learning, notamment de partager des ressources et activités d’apprentissage sur d’autres sites Web.

Par exemple, un outil externe ouvre l’accès à un nouveau type d’activité ou à du matériel d’apprentissage conçu à partir d’un éditeur externe. Un enseignant peut créer une activité d’outil externe ou utiliser un outil préalablement configuré par l’administrateur du site.

Le module SCORM permet de déposer un paquet SCORM ou AICC pour l’inclure dans votre cours.

SCORM (Sharable Content Object Reference Model) est une collection de spécifications qui permettent l’interopérabilité, l’accessibilité et la réutilisation de contenu d’apprentissage basé sur le Web. Le contenu SCORM peut être livré via n’importe quel système de gestion de l’apprentissage (LMS) compatible en utilisant la même version de SCORM.

Permet à l’enseignant de poser une question et donner un choix de réponses. Elle peut être pratique pour sonder rapidement les étudiants pour stimuler la réflexion sur un sujet donné, pour permettre au groupe de voter sur le déroulement du cours ou pour rassembler des consentements pour la participation à une recherche.

Le sondage requiert un certain temps de préparation, mais votre implication au cours de l’activité elle-même est généralement minimale.

Le module d’activité Test permet à l’enseignant de concevoir et de créer des questionnaires constitués d’une grande variété de Types de questions, y compris les types de questions à choix multiple, les vrai-faux, les réponses courtes et le glisser-déposer d’images et de texte. Ces questions sont conservées dans la Banque de questions et peuvent être réutilisées dans différents questionnaires.

L’enseignant peut autoriser plusieurs tentatives pour répondre au test et chaque tentative est évaluée automatiquement si le test contient des questions à correction automatique. Il peut aussi choisir d’afficher les feedbacks avec ou sans les réponses correctes. Le test peut être disponible à des moments différents selon le groupe et/ou l’utilisateur.

Un wiki est un ensemble de documents web qui peuvent être modifiés par différentes personnes. Essentiellement, une page wiki est une page web qui peut être enrichie par tout utilisateur inscrit au cours et ce, à même le navigateur, sans besoin de connaître le langage HTML. Composé d’une page d’accueil, de nouvelles pages peuvent être ajoutées par les contributeurs. Pour créer une nouvelle page dans le wiki, il suffit simplement de faire un lien vers une page qui n’existe pas encore.